2026年5月26日下午，“维生素”体教融合辅导员思政工作室在气象楼1115会议室成功举办“体教融合视域下分流学生思政赋能的实操路径探索”专题培训，工作室主持人王维维老师担任主讲，分流后各年级长、班长、体育委员等共20余名学生骨干参与本次活动。
本次培训以龙山书院近年分流学生帮扶的真实案例为切入点，首先梳理了专业分流后学生群体的典型特征：部分学生因进入陌生班级存在社交壁垒，难以快速融入新集体；部分学生未能进入意向专业产生情绪落差，出现学业动力不足、焦虑等问题；还有部分学生面对新的班级管理模式适应较慢，集体荣誉感薄弱。针对这些共性痛点，王维维老师结合体教融合理念，系统拆解了三类可直接落地的工作方法：一是以体育兴趣为核心划分班级管理网格，根据学生的运动爱好组建篮球、跑步、羽毛球等兴趣小组，将日常体育活动与班级事务对接，通过共同运动快速打破陌生感，让学生在协作中建立信任，增强新集体的凝聚力；二是依托班级体育赛事开展复盘式思政引导，在比赛结束后组织复盘分享会，引导学生正确看待胜负，在胜负场景中自然渗透集体意识、抗压能力培养，将体育精神转化为学生适应新环境的内在动力；三是为分流学生建立个性化运动成长档案，记录学生参与体育活动的频次、特长发展、心理状态变化等信息，将体育锻炼记录与学业成长跟踪、心理疏导工作相结合，实现对学生的全方位、动态化育人。
培训现场设置了案例研讨环节，来自不同年级的学生骨干结合本班实际情况，围绕方法落地的具体细节展开交流。本次培训是“维生素”工作室落实体教融合理念的具体实践，下一步工作室将持续跟踪方法落地效果，收集学生反馈并不断优化工作路径，切实提升分流学生群体的思政工作实效，助力学生平稳度过专业分流适应期。
